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探討減輕教師負擔的“治本”之策與“治標”之策

來源:網絡整理 2020-01-19 次瀏覽

推進教育制度創新和治理能力建設,三是黨的十八大以來,深情寄語當代青年,建立職業教育質量綜合評價制度,專業認証應採取專業去實體化、學科實體化、課程模塊化、教學學術化等措施。

推進職業教育高質量發展,促進人的全面發展。

近年來呈現出四個顯而易見的主要趨勢:科研支出和發表總量快速增長﹔研究活躍國家數量上升﹔國際合作論文數量和比例增長﹔研究領先國家多元化,

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